赴美留学机构-VLM学院：美国留学申请需要的是规划，而不是“包装”！

2022-11-23 12:29:30来源：壹点网

说到美国留学规划，近几年我遇到很多让人哭笑不得的事情，这些事情不断地侵蚀着大多数学生和家长的内心，使得他们无比焦虑、迷茫，今天咱们就来聊聊这个话题吧！

比如有的学生会问“我怎么规划才能去哈佛？有没有好录取的专业？”对于这样的学生我通常会反问他，你为什么要去哈佛呢？学生会不假思索地回答“哈佛好啊，名牌学校啊”，这让我想起曾看到的一篇新闻：90年代一位高三学霸为了能顺利考入清华大学，而去申请清华大学烧锅炉专业，导致毕业后就失业了。这些学生往往只关注学校的名气，并不知道自己是否适合这所学校，去这所学校为了实现什么目标？甚至忘了自己的青春很珍贵，用不可挽回的青春去换一个无用名校的光环是否具备性价比呢？

也有的家长会问“老师，你们在指导孩子做规划的时候，可以给孩子安排世界500强企业实习吗？可以给安排名校教授做科研吗？能发论文吗？能发在哪儿？如果发的话可以是一作吗？”值得开心的是这些家长已经为孩子的美国留学申请做了很多功课，但悲哀的是他们在众多美国留学中介的层层洗脑下，根深蒂固地认为实习、论文、科研、志愿者活动、比赛已经成为一个准留学生的标配，如果不具备这些，就不可能申请上美国名校；如果没有这些“背景提升”的包装，就不是一个“正常”的美国留学规划。

或许有的家长会说“别人都包装了，要是我家孩子没有包装不就被刷下去了吗？”我作为美国的面试官，从事留学行业十几年，真的很想说一句：美国招生官都不傻。我一个在康奈尔大学任职招生主任的朋友说：“我知道中国有一些美国留学机构为学生做各种假材料，中国学生大部分材料都是差不多的，这样的学生我们看不到他的特点，我们也不知道为什么要录取他”。甚至，有的美国名校已经明确表示拒绝这类学生!

我们来看一下哥伦比亚大学SPS学院2023网申要求：

1、在Resume and Work Experience的部分，要求明确区分工作经验是否带薪资的正式工作，并且实习要写明是否付费实习。付费实习需要写出你的付费机构的名称以及该项付费实习服务的简介。

2、学术推荐信必须来自你学位授予机构的教授或教员。

3、【不接受】来自非学分项目、教培公司、workshops、技能培训老师的推荐信。也就是说，无学分的暑校和付费科研的推荐信，不能用来申哥大SPS学院。

既然连哥大SPS学院都这样说了，那么其他名校的态度是不是也同样如此呢？答案是肯定的。可能有家长会问了，既然名校不喜欢“包装”过的完美学生，为什么大部分美国留学机构还这样做呢？

不得不说这跟美国留学行业的历史有关：最开始学生去美国留学是通过中介（这些中介跟美国的一些不知名大学有合作）；然后就有些美国留学机构声称只为学生申请美国名校，不收中介费。再后来申请美国名校的人越来越多，为了让学生有些不同，中介机构就推出了各种实习、科研、论文等来迎合家长和学生的需求，进而形成了“合理的灰色包装产业”。

这个故事的确有些长了，很多家长听完后会说你们美国留学行业太乱了，我们完全是被某些美国留学机构带偏了。其实也不能完全否认这些美国留学机构，毕竟每个家庭的需要是不一样的，有的家长的确很注重这个，没有这个就不签约，导致很多美国留学机构也不得不在这方面妥协。另一方面如果想要规划出彩，对于升学指导师的要求是相当高的，老师有没有类似的美国名校留学经历、有没有国际视野、有没有丰富的经验、有没有冒险精神等等，说实话这些能力兼顾且愿意沉下心来做教育的人真的屈指可数，并不是每个美国留学机构都有这样的师资，而如果把这些规划直接交给“背景提升公司”，美国留学机构不仅把规划的大难题化解了，还能拿到一笔介绍费，家长和学生也觉得好像的确是做了事情，那美国留学机构何乐而不为呢？毕竟人家做的是生意......

再说也不是每个学生都需要独一无二的规划，申请美国100以后的或者英国30开外的学校，也的确没必要花这么多的时间精力、高昂的费用请这样的老师做指导。

那么美国留学规划到底应该怎么做？其实这个话题真的挺难的，的确因人而异。但是我们作为教育从业者又必须把它变成可以具体化的。我把整个美国留学规划归为几个大阶段。

一、定位学生的人生规划（Life Coach）

这并不是说把学生的一生都规划出来，而是把学生本身具备的天然优势、性格特点、兴趣点等全面的挖掘出来，弄清楚我是谁（现状）？我想成为谁？再结合原生家庭的天然优势、对孩子的期望做一个全方位的分析定位。或许会有家长问到，这是孩子的规划，为什么要结合家庭？我做教育十几年，经过不断地验证，以及当今的世界格局的变化，不可否认的是一个人的成功是自身及环境同时加持的结果，比如我用四年规划一位申请商科的学生通过家族企业的实习、其他全球企业的分析、与联合国的互动等最终帮助她申请到沃顿商学院，毕业后她通过学习及人脉的积累，使家族企业得到了快速发展，顺利与国际接轨。

二、我是谁（现状）？我想成为谁？我该怎么做？

我们将学生的目标做一个详细的拆分，为了实现目标，学生需要具备哪些方面的能力？去什么样的学校？读不读研？如果学生的目标是成为科研工作者，那还涉及到读博的问题等。

三、如何拿到美国名校offer？

目标学校的气质是什么？目标学校在录取时关注学生哪些维度？例如，具有体育优势的学生申请杜克大学会更受青睐。目标学校的课程设置是什么样的？在学术方面普遍要求是什么？软件背景怎么体现出我是与学校的契合？

四、具体落地执行方案

执行方案的过程其实也是一个动态验证和不断调整的过程，比如，有些学生本来对金融感兴趣，但在跟学生共同研究股票、看各个公司财务报表的过程中，我发现他对商业模式的设计更感兴趣，那我们就一起再更深入地研究不同的行业、不同的商业模式，分析给企业带来的变化和挑战是什么？等等，这也是我最喜欢的事情，看到一个灵魂在慢慢成长、碰壁、强大。过程的煎熬、无助、失落、亢奋才能真正锻炼学生的领导力、抗压力、自驱力。这样的能力才是学生最珍贵的内核。我会把这些都记录下来，等到写文书的时候，我们的探索将会变成一个有灵魂的故事，讲给招生官听。这么多年，只要是我带过的学生，没有一个人在写文书的时候说“我不知道写什么”，而是他们有很多故事要讲，他们知道这个学校是最适合的，也知道学校会喜欢他，所以最终的offer只是我们一起施肥、浇灌、开花的结果而已。

我希望我的分享能够给正处在迷茫中的学生或家长带来一丝曙光，对美国留学规划有更深入地了解，让一些并不想拔苗助长，更关注学生健康成长的家长/学生少走一些弯路。

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