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优胜教育告诉你为什么要让孩子多读书

2020-10-06 21:39:26来源：壹点网

文字是一种抽象的语言符号,可以刺激儿童语言中枢的发展,并且这种符号与儿童将来学习中使用的符号是一回事,他们在阅读中接触得多了,到课程学习中对这种符号的使用就熟练而自如。这就是“读字”可以让一个孩子变得聪明的简单道理。

很多家长也理解阅读的重要,也想方设法诱惑孩子阅读。然而所有的诱惑和说教却抵不过另一个诱惑:电视机。

家长们绝不可以采用强行关电视的方法来让孩子读书,即使关了电视,也不可能让孩子心甘情愿的读书,即使读了书,也不可能用心去读。

是不是可以技巧性的偶然一天让电视坏了呢?然后找借口拖延修理时间。在这段时间里,父母开始读一些书,然后适当地给孩子推荐一本有趣的书,等到孩子发现阅读的乐趣了,真正一本接着一本开始读书了,再去“修”电视。

不少家长给孩子买书,热衷于买作文选,作文杂志,而不关注孩子的课外阅读。这是一个极大的误区。这种急功近利的行为不仅浪费了钱,更浪费了一种学习机会。

在给孩子们挑选阅读书目时,要了解孩子,然后再给出建议,不要完全用成人的眼光来挑选,更不要以“有没有用”来作为价值判断,要考虑孩子的接受水平、他的兴趣所在。如果家长总能给孩子推荐一些让他感到有兴趣的书,孩子有了兴趣,才是真正的“有用”。

每个人的生活都是有限的,不可能事事亲自参与,阅读实质上就构成了儿童对生活的参与性,构成他们经历上的丰富性。

智力启蒙最重要的手段就是阅读,它是一种乘法手段,可以让儿童的聪慧以几何级数递增。一把相同的种子,撒到地里,有的得到合适的水分和充足的日照,有的既干旱又晒不着太阳,最后差异当然会很大。阅读就是智慧的水分和阳光。

大量阅读赋予孩子的,不仅是正确的表述能力,还有创作才华。通过阅读提高写作能力,表面上看是个漫长的过程,实际上它是最经济、最有效、最省心的办法。写作从来不仅仅是文字的事情,它更是思想认识上的事情。阅读的意义不仅在于让孩子具有良好的语言文字能力,还在于它能丰富孩子的心灵世界,提高他们的认识水平。

家长们与其高兴了带着孩子吃麦当劳,不如领着他们逛书店;与其用手机、电脑装备孩子,不如在他书桌上放上几本好书。多花心思,引导孩子发现阅读的乐趣。

在家里,我们应尽可能多地和孩子在一起看书,做孩子的阅读榜样。同时,我们还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来,把自己的看法和观点讲出来,然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓郁,孩子的阅读水平也将逐步提高。

读书应该是家里成员的休闲活动之一,而且我们要经常与孩子交流阅读经验和心得,在这种环境中,孩子必然受到潜移默化的影响。推荐你一个好办法,可以鼓励孩子将书当“玩具”去玩,视“书”为好朋友的观念。每天坚持半小时的亲子阅读,不仅可以增进我们与孩子之间的感情,还对孩子的性格、心理成长都很有利,可以让孩子获得心智全面发展。

那些富有人文精神的书籍,很容易在阅读者的内心引起震荡。比如读鲁迅的书,会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动;读李白的诗,会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动;读《钢铁是怎样炼成的》,会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这些向上的精神会对人格起到升华的作用,并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。

贾平凹在《好读书》中所说的那样:“能好读书必有好读书的好,譬如……不为苦而悲,不受宠而欢,寂寞时不寂寞,孤单时不孤单,所以绝权欲,弃浮华,潇洒达观,于嚣烦尘世而自尊自重自立,不卑不畏,不俗不谄。”

阅读就是最好的修炼过程,会无声的滋润起孩子的所有潜能。

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